فكره المشروع صفر من اجل جوده التعليم

خلفيه عامه:-
- تعاني العملية التعليمية في مصر من العديد من المشكلات المرتبطة بالجودة سواء فيما يتعلق بالأبنية المدرسية أو سد الفجوات في النوع بين الذكور والإناث أو القضاء على الفترات الدراسية أو زيادة أعداد المدارس والفصول والمباني التعليمية أو مواجهة مشكلات الأمية.
- وحتى الآن لا تركز الجهود السابقة على البعد الأساسي في التعليم ألا وهو التعليم من أجل الفهم والاستيعاب وتحقيق التميز العقلي لجميع كما برزت الحاجة إلي التخلص من عقليه المنحنى الجرسى والقضاء نهائياً على أسطورة التوزيع الاعتدالي لدرجات التلاميذ وتصنيفهم وفقاً لهذه الدرجات.
- ومن هنا برزت الحاجة إلي:
• الاكتشاف المبكر لقدرات وأنواع الذكاءات المتعددة لدى جميع التلاميذ المصريين باستخدام أقوى أدوات التقييم والمسوح.
• إعداد الدروس التعليمية التي تنمى هذه الذكاءات وخاصة في العلوم والرياضيات. خاصة مع انخفاض مستوى التلاميذ والطلاب المصريين في المسابقات العالمية للرياضيات والعلوم.
• التقييم الأصيل Authentic Assessment لمستوى وقدرات الطلاب.
• تحقيق الفهم والاستيعاب عن طريق التخطيط والتصميم.





- الأهداف العامة والإجرائية:
الهدف العام الأهداف الإجرائية
اكتشاف وتنمية قدرات الذكاءات المتعددة لدى التلاميذ  الاستفادة من استراتيجيات التفكير في المنهج الدراسي.
 ابتكار أدوات لتقييم كافة عمليات التفكير.
 تطوير أدوات جديدة لاكتشاف وتنمية قدرات الذكاءات المتعددة.
 تصميم الدروس التعليمية باستخدام الذكاءات المتعددة وخاصة في مادة العلوم والرياضيات.
 تحقيق منهج الذكاء العملي في المدارس.
التدريس من اجل الفهم والاستيعاب  أن يتعلم التلميذ كي يستخدم معارفه من أجل حل المشكلات غير المتوقعة.
 التقييم المستمر للمناهج الدراسية والاهتمام بالنشاط المدرسي.
 وضع المعايير الخاصة بتقييم أداء التلاميذ في المدارس وتوثيق كل قدرات التلاميذ في المدارس المصرية.
 تحقيق الفهم عن طريق التخطيط والتصميم.
 تخطيط وتصميم مقررات دراسية ووحدات تعليمية تحقق الفهم والإبانة بدلاً من الحشو والتكرار.
التقييم الأصيل لقدرات وأنواع الذكاءات المتعددة  تصميم مقاييس جديدة لتقييم أنواع الذكاءات المتعددة.
 التقييم بالبورتفوليوس وتوثيق قدرات الطالب في المدرسة
- الدراسة الاستطلاعيه للمشروع:
- النطاق الجغرافي:
محافظة القاهرة- مدارس إدارة عين شمس التعليمية- عين شمس

الفئة المستهدفة ومعايير الاختيار:
الفئة المستهدفة هي 40 متدرب من خمسه مدارس بمنطقة عين شمس التعليمية بمحافظة القاهرة، وقد تم اختيار مدارس منطقة عين شمس التعليمية لأنها تمثل مدارس التعليم الرسمي المصري الحكومي الذي يلحق به أغلبية أبناء الشعب المصري ويحتاج إلي تنمية وتطوير.

مزايا المشروع للمستفيدين:
يحقق المشروع للمستفيدين المزايا الآتية:
1. يتعلم التلميذ كيف يستخدم معارفه من أجل حل المشكلات غير المتوقعة.
2. يتعلم التلميذ كيف يستثمر قدرات التفكير النقدي والابداعي في حياته العملية.
3. الاستفادة من أحدث الوسائط المتعددة وتكاملها مع الذكاءات المتعددة داخل المدارس الذكيه.
4. تنمية مهارات التفكير العليا لدى التلاميذ بالمدارس المصرية.
5. الاكتشاف المبكر لقدرات الذكاءات المتعددة منذ مرحلة رياض الأطفال.
6. الاستفادة من أنشطة ممارسة الذكاءات المتعددة والذكاء العملي في المدارس.
7. الاستفادة العملية من تصميم مشروعات تنمية الذكاءات المتعددة في المدارس.
8. التعرف على الأسس العلمية لنظرية الذكاءات المتعددة وتطبيقاتها التربوية.
9. استكشاف كيف يتم التدريس من أجل الفهم والاستيعاب.
10. تدريب المعلمين على كيفية استخدام معارفهم من اجل حل المشكلات غير المتوقعة خلال اليوم الدراسي.
11. تدريب المعلمين على كيفية إنشاء ثقافة التفكير داخل الفصل وتشجيع التلاميذ على أن يفكروا ابتكارياً ونقدياً.
12. التقييم الأصيل لقدرات التلاميذ وتوثيق كل قدراتهم البشرية.
13. تصميم الدروس التعليمية باستخدام نظرية الذكاءات المتعددة.
14. تصميم وسائل وادوات اكتشاف أنواع الذكاءات المتعددة داخل الفصول الدراسية.
15. إنشاء مشروعات لتنمية الذكاءات المتعددة لدى الطلاب المدارس.
16. التعرف على دور نظرية الذكاءات المتعددة في تحقيق التميز لجميع الطلاب المصريين.
17. الاستفادة من نظرية الذكاءات المتعددة في إعداد برامج التعليم الفردي.
18. التعرف على كيفية رعاية ذوي الاحتياجات الخاصة (موهوبين- معاقين) في ضوء نظرية الذكاءات المتعددة.